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用人单位和毕业生的实习信息

维滕贝格认识到现场监督,以实习的合作伙伴关系的贡献是巨大的。正如实习生认真承诺的时间,精力和技能,有利于你的组织,你作为现场监督工作,被要求投入同样以实习生的成长和学习在工作场所。维滕贝格感谢你的努力。

优质的实习场地的特性

  • 的位置的描述完成之前的实习的开始
  • 现实和学前教育专业的目标,任务和/或项目(低于50%“走-FER”或文职工作)
  • 机会以应用和课堂外学到的原则
  • 良心的方向/培训,其中包括介绍公司的文化和办公程序,和培训具体工作/项目
  • 正在进行的结构监管与建设性的反馈意见和问题的机会
  • 机会来观察和行动的专业人士(员工会议,客户会议,演示等参加
  • 机会与专业人士在谈论自己的工作和职业道路部门
  • 机会来制定具体的技能(即研究,写作,计算机和演讲技巧)
  • 整体体验评测
  • 通过承认实习生贡献,反思学习经验,总结的封闭感正在进行的项目
  • 后续,在推荐信的形式,网络等,如果要求

在现场监督指导

在几个方面实习生的选择和工作期望的通信类似于那些全职员工的。您在实习经验的作用应包括以下内容:

  • 提供定义其范围和目标,以及学生的责任,要求每小时的实习必要的说明和技巧完成实习
  • 采访学生,在面试过程中通信的所有期望
  • 通知所要求的安全标准,保密声明,特别组织的规则和法律要求学生
  • 审查目标与学生实习
  • 签署 实习协议形式
  • 与教师的主管协调和保持监督员通报学生的进步
  • 评估实习生由教师实习主管或实习的要求

用实习生工作

1。 方向
实习的第一个星期应专门定向的实习生。实习生可以更容易地融入工作现场,如果有人花时间将他或她的工作环境,并与他或她将工作的个人。这样的细节为:1)为可接受的裙和外观的规则; 2)标准,可以与客户和消费者的工作; 3)的原因,建立一个一致的工作时间表,你和学生可以依靠; 4)安全法规; 5)安全问题; 6)任何附带灵活的工作时间应该被解释为学生实习的顺利完成转换。

2.实习生会议
与定期实习生会议,以确保双方都满意的和有益的实习的最佳途径。关心的任何问题应在同一时间进行讨论。每次会议的监事应当讨论实习生的进度和工作表现。

3.与教员主管的联络
保持与通过电话,实地考察,和/或进展报告的教师导师接触是重要的,有助于各方。如果出现困难 - 即实习生晚到达工作或不能产生满意的工作 - 而你的一部分早期的努力未能解决的问题,您应该联系教员主管。显然,处理小问题的早期,而不是等待学期评价的结束是很重要的。立即注意的一个问题可以采取纠正措施,并提供了学习的机会,学生实习。

4.评价
评估应该是一个持续的过程。它并不需要是正式的。我们大多数人一样,给出关于什么是预期的定期反馈时实习生效果最好。当他/她正在做一个好工作,以及时,他们没有实习生应该知道。此外,许多现场监督员鼓励实习生给他们的反馈。

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